塾や家庭での学習を始めたばかりの時期は、慣れないことも多く、意欲はあるのに手が進まないことがあります。
そんなときは、以下のポイントを参考に、お子さんの学習状況を確認してみてください。
国語
要点をつかむのが苦手
- ちょい足し学習：精読
- おすすめの理由：出題文の要点や主題を答える問題が非常に多いため
- 取り組み時間 ：1回10～15分
文章の最初と最後に注目する
o 出題文の最初と最後の一文を読む。
o 「この文章は何について書かれているか」を一言（一文）でまとめる。
o 本文全体を読んで最初と最後のつながりを考え、自分の言葉で書き留める。
o 「この文章は何について書かれているか」を一言（一文）でまとめる。
o 本文全体を読んで最初と最後のつながりを考え、自分の言葉で書き留める。
1段落（物語なら場面）ごとに要約する
o 1段落ごとに内容をメモする。
o 全段落のメモを見て、全体の要点を考える。
o 全段落のメモを見て、全体の要点を考える。
国語の基本的な読み方と似ていますが、適性検査の場合は「いかに早く概要をつかむか」が重要です。
次の作文作成にも関わるため、数をこなして、早く正確にできるようにしておくと役立ちます。
文字をきれいに書くのが苦手
- ちょい足し学習：丁寧に書く練習
- おすすめの理由：文字の矯正を追い込み時期に行うと焦りを招くため
- 取り組み時間 ：5～10分
1行だけ丁寧に書く
o 読み慣れた短い文章（教科書など）を使う。
o ひらがな・漢字・数字（漢数字と算用数字）を含める。
o 書いた後に、自分で読めるか確認する。
o ひらがな・漢字・数字（漢数字と算用数字）を含める。
o 書いた後に、自分で読めるか確認する。
文字を書くのが苦手なお子さんほど、「今さら練習するなんて恥ずかしい」と思いがちです。
自尊心を傷つけないように、「なぜ今、文字を整える必要があるのか」を親子で確認しましょう。
適性検査では、読みにくい文字や雑な字は即減点の対象になるため、この時期から丁寧に書く習慣を身につけることが重要です。
算数
場合の数の考え方が苦手
- ちょい足し学習：生活の中で組み合わせを考えるゲーム
- おすすめの理由：適性検査では日常生活の場面を題材にした問題が多いため
- 取り組み時間 ：1回5～10分
朝食の組み合わせを考える（理想の食事でもOK）
o 例：主食（パン・ごはん）× 副菜 × 飲み物のバリエーションを考える。
o 樹形図を作ったり、マグネットシートを使ったりして視覚化する。
o 樹形図を作ったり、マグネットシートを使ったりして視覚化する。
衣類のコーディネートを考える
o 例：Tシャツ3枚 × ズボン3枚＝？
o 写真を撮りながら考えると、可視化できて楽しい。
o 写真を撮りながら考えると、可視化できて楽しい。
場合の数の問題は適性検査で頻出です。
机上の学習だけでなく、日常生活の中で取り入れることで、問題に対するハードルを下げることができます。
計算はできるのに、説明が苦手
- ちょい足し学習：計算の手順を説明する練習
- おすすめの理由：算数だけでなく、理科の問題でも求め方の手順を説明する力が必要なため
- 取り組み時間 ：1回5～10分
計算問題を1問選んで実際に説明する
o 「友だちに教えるなら？」を意識しながら、計算ごとに声に出して説明する
o 親御さんが「どうしてこの式を使うの？」と質問してみる
o うまく説明できない部分は、計算を書き出して整理し、言葉を加える
o 親御さんが「どうしてこの式を使うの？」と質問してみる
o うまく説明できない部分は、計算を書き出して整理し、言葉を加える
まずは、お子さんのやり方を見守りましょう。
うまく進まない場合は、「はじめに」「次に」「したがって」といった言葉を挟む練習をして、口述で式を説明できるようにしていきます。
あまり詰め込みすぎると続かないので、「短時間で繰り返す」ことを意識すると効果的です。
まとめ
「ちょい足し学習」は、お子さんが負担を感じにくい形で適性検査対策を進める方法です。
「国語」「算数」の苦手なポイントを把握し、少しずつ取り入れていくことで、確実に力をつけることができます。
ぜひ、ご家庭で試してみてください！
