5年生相談会「算数を途中段階で答える」

1月20日に「5年生の保護者」の皆様から事前と当日に頂きました質問に、
安浪・富田・金子がお答えしました。
本日はその2をお届けします。

5個目の質問の答えは、有料会員でない皆様にもご覧いただけます。

〇４個目　塾の切替と親の覚悟について

４年から小規模集団塾で2科目オンライン授業を受けております。（５年から中学受験内容）
低学年から算数が嫌いでやらされていると愚痴をいいながらも、志望校合格へ向け日々努力をしてきました。
冬期講習初日、初めて首都圏模試をお試ししたところ、大問1の計算はほぼ出来ましたが（１問×で単純計算ミス）、大問2以降は〇がもらえず、ここまで頑張ってきても解けないことや点数の低さに失望し、算数の授業は欠席しております。
しかし途中式をみると、もう少しの問題が大問2で3問ありました。
国語の授業は楽しいと話しますが、今回の点数には結びついていません。
また今月の算数授業は模試の直しで志望校の範囲以外が多いこともあり、本人の混乱を避けるためにお休みも可としています。
２月からはクラスがレベル分けされます。
本人は受験をして志望校を目指したい様子ではありますが自主性がなく喧嘩も大い為、親の覚悟がゆらいでいる状況です。
そこでご相談になります。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

①現在の状態で集団塾カリキュラムにそのまま乗せることがプラスになるのか。
または新6年はより難しくなる授業で算数の苦手意識が強く残る結果になるでしょうか。
（5年は単元別でしたが、６年はランダムな問題テキスト）

②集団塾から個別指導に切替えも検討しており、７月までは5・６年の基礎を徹底、８月から演習、11月頃から過去問をこなしていくと提案を受けました。
週2回（国語・数学）の授業で日々の学習習慣を継続できるものか。
（いままでは塾のフォローがあり学習習慣がありました。）
また授業時間も集団塾の約半分80分で受験算数をこなせるのか不安が残りますが、現在の志望校には可能なスケジュールでしょうか。
また塾により７月までの基礎固めテキストに違いがあります。
算数の苦手意識や基礎を徹底するために「小学問題集コア」でも大丈夫でしょうか。
他は「新小学問題集や練成テキスト」の提案がありました。
算数の先生は固定でお願いしたいところですが、２.３人の先生で指導になるうです。
体験の際に、他にお願いすべきことはありますでしょうか。
先生方のご助言を頂きたく、どうぞよろしくお願い致します。

〇５個目　最後まで手順を踏まずに途中の答えを書いてしまう

日能研関東系に通塾している男の子です。
9月から6回模試を受けました。
9〜11月の4回分と12〜1月の2回で平均偏差値が国語は51から35、算数は53から45に下がってしまいました。
（算数は4年平均偏差値が42だったので、これでも進歩したほうです）

①算数について
先月ご相談したように、夏期講習テキストの「計算と1行題」コーナーを一周した後だったので、模試対策になったのでは？と期待していたため、この結果にガックリ来ています。
ただ、問題用紙を確認してみると、完全に手が動いていないとか真っ白というわけでもありませんでした。
たとえば、複数の図形の面積を足し引きするような問題で、最後に三角形の面積を引くのを忘れていたり、文章題でも「考え方は合ってるのに…あとちょっとなのにな…」と思ってしまいます。
すぐに答えが出る問題でなく、何段階か手順を踏んで解く問題も増えてきているので、落ち着いて解くのにアドバイスいただけると幸いです。
私から息子には、「計算結果で数字が出てきたら、それが何なのかをメモする」「図形の場合は式を書く前に、○+□-△といったように、図形で模式的な式を書いてみる」というのを勧めているのですが、いかがでしょう。

②国語について
冬休みからとなりにカテキョに取り組み始めたばかりで点数に結びつくまで時間がかかるかもしれませんが、国語学習の時間も少しずつ設けていきたいと思います。
Zoomメイトにも参加させて頂きました。3回コースにも申し込みたいと思っていますので、よろしくお願い致します。
すみません、国語は質問ではありません。

以下、有料会員様向けの全編動画です。