6年生相談会「土特の大量プリント」

3月19日に「6年生の保護者」の皆様から事前と当日に頂きました質問に、
安浪・富田・金子がお答えしました。
本日はその1をお届けします。

1個目の質問の答えは、有料会員でない皆様にもご覧いただけます。

〇1個目　土特の大量のプリントについて

新6年SAPIX女子です。
土特が始まり、物凄い量のプリントやテキストに驚きました。
そして全科目、出来の悪さにも驚きました。
算数は先生に、テキスト丸々やらなくていいと言われたと言っていますが鵜呑みにして良いのでしょうか。
試しに何問か解かせてみましたが解けませんでした。
出来ていないテキストをそのまま全て放置することに抵抗があり、分からないままになっているのが気になります。
他教科も手がつけられず、積み上げられていくばかりで不安が募ります。

〇２個目　平面図形強化のための学習方法について

サピックス新6年男子、海城を熱望しています。
10月に富田先生のカウンセリングを受け、毎日日課として「速さ」の問題を解き、まもなくノート3冊目に入ります。
まだ気を抜くと図や式を端折ったり、適当な図を書いて済ましてしまい、私に図書いて？式は？と言われ書き足すこともありますが、毎日取り組むことで自信がついてきたようにも見えます。

冬休みから平面図形ベイシック②を取り組み2周を終えたのですが、単元ごとに後半の数問を間違い、正解しきれないことから、息子から平面図形の問題も「速さ」のように毎日取り組みたいと言われました。
そこでご相談させていただきたいのですが、平面図形についても5年のテキストに戻り、平面図形の問題を集めて取り組むことは有効でしょうか。
5年後期から、「比と図形」が始まりましたが、比が始まって以降の図形問題を中心に取り組む方が良いでしょうか。
ちなみに6年02番テキストの平面図形もやや苦戦していました。

〇３個目　間引くものと足すべきものについて

いつもアドバイスをいただきありがとうございます。
日能研関東系に通う新6年生の娘について、２点ご相談があります。

【①算数：間引くもの・足すべきものについて】
算数の育成テストは平均＋10〜20点程度で安定していますが、公開模試では波があります。
5年生の公開模試の平均偏差値は52.8で、実際には47〜58と幅があり、新6年生になってからの公開模試では44という結果でした。
本人は努力しているのですが、得点力が伸びている実感がなく、このままの取り組みでよいのか、勉強量や方法を見直すべきなのか悩んでいます。
塾の先生からは「算数で偏差値55〜60を安定して取れるとよい」と言われています。

現在の取り組みは
・本科のとき直し
・学び直し①
・学び直し③
・間違えた問題のとき直し
・解説で理解できない問題は自習室で質問
また、追加授業として
・錬成算数教室（週2コマ：本科復習＋総合演習）
・マスター日特
を受講しています。
錬成算数教室は基礎クラスですが、マスター日特はMクラスの子もいる難度のクラスで、算数は解説を聞いても理解できない問題が多いと本人は言っています。

そこで質問です。現在の状況では、
・何かを減らして栄冠のとき直しを繰り返す
・これまでの苦手単元の復習時間を増やす
といった学習に時間を使う方がよいでしょうか。
算数について、間引くものと足すべきものについて具体的にアドバイスをいただけるとありがたいです。

【②国語：読解技術の取り組みについて】
国語は育成テストで平均＋40〜50点、公開模試では偏差値55〜60程度です。
間違いは漢字や文法が多く、得点源になりうる科目かと思っています。
一方、読解技術は身についておらず感覚で解いている状態に危機感を覚えています。
娘は読書が好きで読むスピードは速いと思うのですが、「となカテ国語」を試したところ、線を引く箇所や着目点の理解が十分ではありませんでした。
本人も感覚だけではいずれ点が取れなくなるのではと感じているようです。

現在は
・塾の宿題
・寝る前に銀本の文章を黙読
という程度です。
今後は、読解技術についての取り組みをして意識的に得点源にしていけると良いかと思っています。
こちらの「国語の勉強法」の動画を一緒に観てみるなどを検討していますが、このような方向でいかがでしょうか。

〇４個目　算数の春休みの勉強方法と6年で意識すべきこと

算数についてご相談させてください。
SAPIX新6年男子、直近3回の算数偏差値は以下の通りです。
・3月組分け　66.7
・1月復テ　58.1
・新学年組分け　64.0
平均すると算数偏差値は63前後です。

息子の志望校は第1：麻布、第2：渋谷幕張、第3：海城です。
単元の得意・苦手単元としては、
得意：平面図形・速さ
苦手：場合の数、数の性質、規則性
です。
偏差値が低かった回の答案を見直すと、難問が解けなかったというよりも、正答率の高い問題での計算ミスや読み飛ばし、転記ミスがいくつか重なってしまったことが原因のようでした。
とはいえ、5年生の時のSOの結果をみると算数偏差値は50、57、59と50台で推移しており、難問が得意というわけでもありません。

普段の学習では図形は描きますが式をあまり書かず、整理が必要な問題でもノートにはメモ程度しか残っていないことが多いです。
Voicyできょうこ先生がノートや式の書き方について話されていた時は「書く」と言ってしばらく取り組むのですが、時間が経つと元に戻ってしまいます。
塾からは「今は親がノートや式について強く言わない方がよい」と言われていますが、つい口出ししてしまっています。
そこで算数を安定させるため、春休みに重点的に強化したいと考えています。
この偏差値帯の場合、弱点単元を優先して固めるべきか、得意単元をさらに伸ばして得点源を作るべきか、どちらの進め方が良いでしょうか。

また、
・SAPIX教材のどこまで遡って復習するのが効果的か
・演習量を増やすべきか、1問ずつじっくり考える時間を取るべきか
春休みの算数の取り組み方についてアドバイスをいただけると嬉しいです。
現在の1週間の演習量としては以下の通りです。
・基礎トレ毎日
・授業前テスト・デリチェ・入試演習プリの直し
・平常アプローチの授業で取り組んだ内容の直し、実践問題A~E、デリサピ全て、コベツバが出している類題10題ほど、余裕があまればこれらの間違ったところをもう1回
・土特はNプリ直し、ｳｨｰｸﾘｰｻﾋﾟｯｸｽのX,Z、Sプリ
量が多い気もしており、削るべきか深めるべきかも含めてご意見をいただけると助かります。
あわせて、6年生の春〜夏で算数を一段伸ばすために意識するとよいことがあれば、そちらも教えていただけると嬉しいです。

以下、有料会員様向けの全編動画です。