先月は親身なアドバイスをありがとうございました。
今月はひとまず、土特を隔週で間引き、理系家庭教師の先生にフォローしていただくことにしました。
しかし、これまで正しい学習方法が身につかないまま、なんとなくやり過ごしてきた負債が大きく、特に理科の基礎知識の抜けが深刻です。
今も定着せず、先生からも「単元ごとのムラが大きい」と指摘されています。
国社の先生からは、「志望校(芝)の過去問は国語との相性がよく、国社ともに7割を目指せる可能性がある。算国社の3科を伸ばす方がよいのでは」との助言を頂きました。
算数に注力し、理科はある程度割り切る選択肢もあるというお考えです。
一方、算理の先生は、算数は戦える方向性が見えているからこそ、基礎知識を身につければ得点につながる理科の立て直しが必要とお考えです。
私自身も理科の基礎を何とか定着させたいのですが、本人に危機感がなく、暗記への意識もなかなか向きません。
親が声をかけても反発され、自学習や暗記の方法自体が身についていないのではと悩んでいます。
算数も、速さや志望校頻出のダイヤグラムを夏から克服できていません。
苦手単元を絞って集中的に習得する必要があるのではと思う一方、先生からは「演習の中で扱います」とのお話がありました。
算理の先生は、日々の解き跡を細かく確認し、苦手単元の記録やデータも丁寧に取ってくださっています。
過去問を重視する指導にも、これまで多くの生徒を合格に導いてきた経験とお考えがあると思い、信頼しています。
ただ、解説を受けても、本人が後日ひとりで解き直せないことが多く、今の息子にも同じ進め方が合っているのか悩んでいます。
問題数を絞ってでも、授業内で自力で解き直し、再現できるところまで確認する方がよいのではと感じていますが、先生の方針を尊重したい気持ちもあり、どこまで相談すべきかジレンマを抱えています。
残り約3か月、理科の基礎固めと算国社の得点力アップ、どちらを優先すべきでしょうか。
また、苦手単元の集中学習と過去問演習をどう組み合わせるべきでしょうか。
先生の方針を尊重しながら、息子に合った指導方法を相談するには、どのように伝えればよいでしょうか。
率直なご意見をいただけますと幸いです。よろしくお願いいたします。
10月27日に「6年生の保護者」の皆様から事前と当日に頂きました質問に、
安浪・富田・金子がお答えしました。
本日はその2をお届けします。
4個目の質問の答えは、有料会員でない皆様にもご覧いただけます。
〇４個目 残り3ヶ月の科目戦略と家庭教師について
先月は親身なアドバイスをありがとうございました。
今月はひとまず、土特を隔週で間引き、理系家庭教師の先生にフォローしていただくことにしました。
しかし、これまで正しい学習方法が身につかないまま、なんとなくやり過ごしてきた負債が大きく、特に理科の基礎知識の抜けが深刻です。
今も定着せず、先生からも「単元ごとのムラが大きい」と指摘されています。
国社の先生からは、「志望校(芝)の過去問は国語との相性がよく、国社ともに7割を目指せる可能性がある。算国社の3科を伸ばす方がよいのでは」との助言を頂きました。
算数に注力し、理科はある程度割り切る選択肢もあるというお考えです。
一方、算理の先生は、算数は戦える方向性が見えているからこそ、基礎知識を身につければ得点につながる理科の立て直しが必要とお考えです。
私自身も理科の基礎を何とか定着させたいのですが、本人に危機感がなく、暗記への意識もなかなか向きません。
親が声をかけても反発され、自学習や暗記の方法自体が身についていないのではと悩んでいます。
算数も、速さや志望校頻出のダイヤグラムを夏から克服できていません。
苦手単元を絞って集中的に習得する必要があるのではと思う一方、先生からは「演習の中で扱います」とのお話がありました。
算理の先生は、日々の解き跡を細かく確認し、苦手単元の記録やデータも丁寧に取ってくださっています。
過去問を重視する指導にも、これまで多くの生徒を合格に導いてきた経験とお考えがあると思い、信頼しています。
ただ、解説を受けても、本人が後日ひとりで解き直せないことが多く、今の息子にも同じ進め方が合っているのか悩んでいます。
問題数を絞ってでも、授業内で自力で解き直し、再現できるところまで確認する方がよいのではと感じていますが、先生の方針を尊重したい気持ちもあり、どこまで相談すべきかジレンマを抱えています。
残り約3か月、理科の基礎固めと算国社の得点力アップ、どちらを優先すべきでしょうか。
また、苦手単元の集中学習と過去問演習をどう組み合わせるべきでしょうか。
先生の方針を尊重しながら、息子に合った指導方法を相談するには、どのように伝えればよいでしょうか。
率直なご意見をいただけますと幸いです。よろしくお願いいたします。
〇５個目 場合の数と数論、国語の読解問題について
いつもありがとうございます。
息子は今秋、他塾模試に初挑戦しつつ日々頑張っています。
・場合の数と数論
海城の大問で出題される、丁寧に調べ上げる場合の数と、難解な数論への対策について質問です。
場合の数と数論が苦手で、海城の過去問を解いていても、（１）は取れるものの（２）以降を落としてしまったり、全問落としてしまったりします。
塾からは、家庭では算数強化ツールの共通や428を使って典型題を固めるよう言われています。
しかし、典型題に取り組むだけであの大問に太刀打ちできるのか不安です。
また、息子はツール共通と428について、それぞれ間違えた問題のみを解き直す形で3周完了しています。
このような状況下で、以下の選択肢を考えています。
①さらにもう1周、できたところも含めてツール共通と428を解き直してみる。
②6年前期の本科テキストや後期の合格完成教室の後半に掲載されている応用問題（塾の授業では扱われません）にチャレンジする。
③中数の「場合の数」「数の性質」の号の日々の演習にチャレンジしてみる。
④銀本から、難易度低～中程度の問題をピックアップして解いてみる。
①は、苦手をつぶすためにも必要かと考えています。②と③については、問題のピックアップが難しそうです。
②について、塾の算数の先生は「自分で考えなさい」系の方で、非常勤のため電話をしても捕まらず、質問しても他教科の先生に適当に回答されてしまいます。
④は分野別・難度別リストが塾から配られているため、ピックアップは容易です。
アドバイスいただけますと幸いです。
初挑戦の他塾模試の算数で偏差値が出ません。
最初の計算や小問集合からミスってます。
今年新設の城北算数を受ける予定ですが、同じようになるのではと不安です。
・国語の読解
今回の日能研模試と合不合では何とか偏差値が60台に乗りましたが、先月はN45でした。
海城の過去問を解いていても、合格者平均が取れる年もあれば、記述に辿り着けず2問とも真っ白で40点台の年もあります。
現状、後者の方が多いです。
とにかく海城の国語は時間が足りません。
選択肢に時間がかかるようですが、どのようなトレーニングをすると選択肢問題が速く解けるようになるでしょうか。
なるべく毎日1題、短めで軽めの読解問題（本文＋選択肢1題）を数分で解く練習を始めてみましたが、方向性が違っていたらご指摘いただけると幸いです。
以下、有料会員様向けの全編動画です。
