6年生相談会「算数の偏差値低下」

4月16日に「6年生の保護者」の皆様から事前と当日に頂きました質問に、
安浪・富田・金子がお答えしました。
本日はその4をお届けします。

9個目の質問の答えは、有料会員でない皆様にもご覧いただけます。

〇９個目　算数の取り組みについて

今年2月に富田先生のカウンセラーでお世話になった者です。
その節は親身に、また具体的にアドバイスいただきありがとうございました。
富田先生の基礎トレの式や図などをかく、またオンライン家庭教師の先生の教え方などを完コピするよう取り組むなどアドバイスいただき、息子も意識して取り組むようになり基礎トレもだいぶ改善し本人も手応えを感じているようです。
親が言っても改善しなかったので劇的変化です！ありがとうございます。

また、平常授業のテキストはデイリーサポートのみしっかり取り組むようにし、オンライン家庭教師の先生に教えていただいた問題は考え方など反復するよう取り組みました。
本人も自信がついたように感じ1月復習テスト3月組分けは平均点を上回りました。
が、直近の3月復習テストサピックスオープンで算数が４０ほどと過去最低点に。
家庭学習では、理解に時間がかかる＆丁寧に取り組むようにしているため算数に８割ほど時間を割いています。
自信を持って受けたテスト（特に３月復習テスト）でこの偏差値で今後どのように取り組んでいいのか迷走しています。
ここはデイリーサピックスも取り組み演習量を増やしたほうがいいのでしょうか（デリサポの反復を減らす）。
原因究明ができず、このままのやり方でいいのか不安です、アドバイスいただけますと幸いです。

〇１０個目　国語の読解と理科の学習について

いつも親身にアドバイスをいただき、ありがとうございます。
本日は国語の読解と、理科の学習についてご相談させてください。
サピックス通塾中、海城志望です。

■国語の読解について
読書好きですが、国語となると思うように点数が取れません。
その要因として、問題を解く際に以下のような課題があります。

・本文に書かれていないことを想像して解答してしまう
・設問の意図の捉え方がずれ、素直に答えられず、結果としてずれた解答になる
・本文の大枠は理解できているにもかかわらず、上記の理由で正答に至らない
・本文の一部分だけを読んで判断し、解答してしまう

また、日常会話においても、質問の意図を捉えられず、自分の思いついたままに答えてしまう傾向があります。
成長とともに改善は見られますが、受験まで残り1年を切っていることもあり、何とか改善していきたいと考えております。
個別指導の先生からも同様の指摘を受けており、対策として「設問にも線を引く」「問われているポイント（例：『なぜ』など）に丸をつける」といったアドバイスをいただいておりますが、まだ定着していません。
ちなみに今月のズームメイトにも参加させていただいておりますが、あさみ先生より、やっぱりちょっとずれるんよなぁ〜とコメントもいただいています。。

このような状況を踏まえ、
・読み方や解き方の具体的な改善方法
・日々の学習で意識すべきポイント
・効果的なトレーニング方法
があればご教示いただきたいです。

■理科の学習について
全単元において、広く浅い知識しか頭に残っていないようで、どのようにすれば単元への理解が深まるのかと悩んでいます。
春休みには苦手な電流、天体について復習しましたが、単元の基礎〜標準レベルの問題は正解しますが、応用レベルになると手が出ないこともしばしば。
塾の先生に相談したところ、「これからも何度も同じ単元をやっていくので、塾の授業にしっかりついていけば大丈夫。中学受験の理科は小学生1人でテキストを読んで深まるような簡単な内容ではないので、過去のものに戻って学習することはおすすめはしていない」とアドバイスいただきました。
先生方のご意見をお伺いできますと有難いです。

以下、有料会員様向けの全編動画です。