6年生相談会「冠コース外のSS特訓」

7月24日に「6年生の保護者」の皆様から事前と当日に頂きました質問に、
安浪・富田・金子がお答えしました。
本日はその2をお届けします。

3個目の質問の答えは、有料会員でない皆様にもご覧いただけます。

〇３個目　冠コース対象ではない場合のSS特訓

SAPIX通塾中の6年女子で、第一志望は吉祥女子です。
御三家の冠コース対象ではない場合のSS特訓について、ご相談があります。
SS特訓と土特では、内容や志望校対策の面でどのような違いがありますか。
また、先生方がおっしゃる「SS特訓＞平常授業＞土特」という優先順位は、冠コース以外のSSでも変わらないのでしょうか。

現在、合格判定は40％です。
この状況を踏まえると、SS特訓を優先すべきか、それともSS特訓の時間を過去問演習や他塾の吉祥女子対策講座に充てたほうがよいのか迷っています。
最近は特に国語の成績が急降下しており、立て直しのための学習時間の確保も必要ではないかと考えています。
現時点での娘の状況を踏まえ、先生でしたらどのような学習方針を勧められますか。
率直なご意見をいただけますと幸いです。

〇４個目　理社の基礎知識と算数の復習について

先月の相談会で、富田先生が、芝志望で理社が非常に弱い生徒さんに教材を持ち込んで底上げされたとお話しがありましたが、どのような教材で底上げされたのでしょうか？
息子も算数に比べて、理社が弱く、どうにかしたいと思っています。
息子は分からないところを一つずつ埋める作業や単純反復、成果が見えにくい勉強が極端に苦手な印象があります。
覚えていないと「全部分からない」と感じ、書けない→嫌になる→逃げるという流れになりやすいです。
怠けたいというより「分からない自分を見ること」が苦手で、失敗回避型の傾向があるのではないかと感じています。
逆に、本人が納得できると動けるタイプでもあります。

校舎の先生に相談しても、理科はグノベーシック（知識の穴埋めプリント）をとにかくやるしかない！夏休み中に何週もする！とお話がありました。
グノベーシックの知識の穴埋めプリントはカッコが多く、何を埋めたらいいのか分からず、イライラして、書くのが面倒になり、ヤル気をなくしています。。
まずはインプットの為に、答えを見てもいいから、何回も音読して頭に入れたら？と伝えても、サラッと一回読んで、後は眺めるだけ。
一問一答方式で一緒にやると、ケンカになる始末でお手上げです。。
以前、理科の相談会で、山下先生がこういうタイプは、過去問を解くようになったら、知識が入っていない、ヤバい！と思ってやるタイプ。過去問を解きながら、知識の穴を埋めていく。とお話しされていました。
基礎知識が入っていないと、9月に過去問を解く時に、スタートにすら立てないから、今のうちにコツコツ入れておく必要があるのでは？と親だけが焦ってしまいます。

又、算数に関してもここ最近成績が低迷しており、復習の仕方がよくないです。
とにかく全て終わらせることが目的になっており、図は書けている、途中まで立式は出来ているのにあと一歩の処理が雑で間違えたり、答えが出ず白紙のまま終わらせます。
もう一度別の紙に解き直したり、解説を見たりして、最後まで答えを出し切る、合わせるという復習が出来ておらず、指摘すると衝突するので、家庭での復習が苦痛で仕方ありません…。
このようなタイプの場合、どうしたらよいでしょうか？

〇５個目　6年の夏、塾以外でできること・やるべきこと

最後の夏、苦手分野を一つでもなくしたいと考えています。
四谷大塚準拠塾に通塾中の女子です。
ずっと算数に苦戦していました。
偏差値30台から40前半にいましたが、とにかく基礎を固める、難しい問題は見送るを徹底し、現在は40後半～54くらいまで取れるようになってきました。
結果を見ると、これは取れていないといけないな、というものは落とさず、うまくはまれば正答率50%くらいのものも答えられるようになってきており、今までの努力が実りつつあるのかなと思っています。
本人も前ほど算数を嫌がらず取り組むことができ、丸が増えるとやったぁ！喜んでいます。
そこで、この夏に算数をもう一段階踏み込んで頑張ろうと娘と相談しており、具体的に進め方のアドバイスをいただければと思っております。

現時点では、夏休み前の塾がお休みの期間になり、四科のまとめを前から順に手を付けています。
正答率は各回1-2問くらい落としており、やり直しをするといった毎日です。
解説を見てもわからない場合は、質問ノートに貼っており、塾が始まったら、自習時間に質問する予定です。
この進め方で良いでしょうか。
(塾の夏期講習が始まったらすべて原則そちらの課題を優先させる予定です。また、自習は毎日行くと言っています。)

国語については、偏差値56前後をキープしています。
ただ、熟語の成り立ち等、知識がすっぽり抜けていたり、記述が書ききれておらず部分点も取れない状態のときもあるので、先日詩と物語文のZoomメイトを受講させていただきました。
(受験校のひとつは毎年、詩が出ます)
物語文はアーカイブ受講でしたが、皆さんのやり取りを聞き、記述をどう書いたら良いかが少しわかったから練習したいと言っていましたので、となりにカテヨ物語分編を先日からやり始めています。
最初はスラスラ楽しく解いていましたが、「暗示・象徴」のところが難しく、うまく文章が書けないと言っていました。
こちらはもしコツがあればお聞きしたいです。
志望校は四谷大塚偏差値50~52の女子校です。

以下、有料会員様向けの全編動画です。