6年生相談会「算数の偏差値低下」

7月24日に「6年生の保護者」の皆様から事前と当日に頂きました質問に、
安浪・富田・金子がお答えしました。
本日はその4をお届けします。

9個目の質問の答えは、有料会員でない皆様にもご覧いただけます。

〇８個目　算数の授業について：授業レベルと先生との関係

早稲アカCクラス在籍の女子の保護者です。
Cクラスですが、算数の授業のレベルについていくことが難しい状況です。
夏期講習では、授業は「上位校の算数」から指定された問題（10問程度）を宿題として解き、解説を受ける形式ですが、苦戦しています。
私から子供に、算数だけでもBクラスにできないか塾に相談することを提案しましたが、子どもは震えて泣くほど断固拒否します。
7月の合格判定模試では第一志望校でA判定が出ているのですが、本人は「一桁の順位で合格する」という目標を掲げ、「もっと頑張りたい」といっています。
これまでもクラスを変えてもらうことについて話してきたのですが、子供は拒否し、またそもそも塾の制度上、単科でのクラス変更ができないこともあり、実現していません。

【懸念事項】
さらに気がかりなのが、夏期講習の算数をご担当される教室長の先生との関係です。
子どもは「教え方は上手で内容はわかるが、人の感情を傷つける発言をするため、あの人を先生とは呼びたくない」と慕っておらず、塾に直接相談しにくい状況です。
理由としては、先生が他の生徒に対して「気持ち悪い」といった発言をしているのを聞き、強い不信感を抱いたようです。
あくまで主観ではありますが、あながちうちの子どもの一方的な見方ではないのかもしれないとも感じており、塾へ直接相談するハードルが非常に高くなっています。
（国語など他教科の先生は尊敬しており、楽しそうにしています。）

【親の対応案とご相談】
共働きのため日中ずっと親が勉強を見ることは難しく、夏期講習への参加を前提として考えております。
その中で、以下の対応を考えています。
夏期講習中： 「上位校の算数」の宿題は、親が手伝いながらなんとか仕上げて授業に臨ませる。
お盆休み（8/3～13）： 算数の基礎固め（速さ、平面図形、数の問題）に集中する。具体的には、Bクラスで使用「バックアップテキスト」を購入し、苦手分野の復習にあてる。

【質問】
上記のような対策は、現在の状況において適切なアプローチでしょうか？
プライドが高く現状に合っていないクラスに固執し、かつ担当の先生とも関係が良くない中、親としてどのようにメンタル・学習面を支えればよいか悩んでおります。
親としても不安で、先生方から何かアドバイスをいただければ大変救われます。

〇９個目　算数の取り組みについて

サピックスに通う小学6年生の息子の算数の成績・今後の学習戦略についてご相談をさせていただきたく連絡いたしました。
これまで『4科のまとめ』を一巡取り組んだり、平常テキスト問題も図や式をしっかり残す形で取り組んできました。
本人なりに少しずつ解ける問題は増えているような実感があるものの、直近のテストでは結果に結びついておりません。

偏差値の推移： 算数の偏差値が以前の50前後から、直近では42〜45（平均45）と過去最低に下がってしまいました。
テストでの状態： 解説を見れば分かるのですが、テスト本番では初見の問題に対して解法がパッと思い浮かばないことが多いようです。
基礎トレの状況： 10点満点中4〜8点にとどまることが多く、これも解き直しが必要でしょうか。
１ヶ月解いた後にもう一度間違えたものを取り組むなど。

この夏、夏期講習を含めどういった点に気をつけて取り組むとよいかアドバイスいただけますと助かります。

以下、有料会員様向けの全編動画です。